Friedrich Adolph Wilhelm Diesterweg (1790-1866

The work of Friedrich Adolph Wilhelm Diesterweg, one of the most significant German educationists, greatly influenced the German teaching profession in the nineteenth century, especially in its second half. He was one of the great inspirers and pioneers of a genuine school for the people, and his impact, which went far beyond the then German boundaries, can be felt even today

ادامه نوشته

ژان پیاژه

پیاژه شناخت شناس و پژوهشگر بزرگ سوئیسی است كه در سال 1896 به دنیا آمده و در حالی كه یكی از نامدارترین روانشناسان قرن كنونی به شمار می آمد در سال 1982 رخت از جهان بر بست . از دیدگاه او رشد كودك در تحول اندیشه و ادراك است. به همین سبب نظریه پیاژه  به رشد شناختی – ادراكی معروف است . وی در تشریح نظریه خود با دقت و موشكافی ویژه ای به توصیف تكامل رشد زبان ، اندیشه ، استدلال ، داوری و سنجش اخلاقی كودكان می پردازد .

ادامه نوشته

آشنایی با چهره های جهانی تعلیم و تربیت

بسیاری از صاحبنظران بزرگ، در طول تاریخ تعلیم و تربیت، با ارائه نظرات و دیدگاه های ارزشمند خود، تعلیم و تربیت جهانی را تحت تاثیر قرار داده و منشا تحولات بزرگ در آن شده اند؛ از این رو آشنایی معلمان و مربیان ما با دیدگاه ها و نظرات آنان ضروری است. در این مقاله، زندگی نامه و عقاید و افکار ده تن از صاحبنظران بزرگ تعلیم و تربیت شامل کمینیوس، روسو، پستالوزی، هربارت، فروبل، ماکارنکو، دیویی، مونتسوری، پیاژه و بلوم به طور مختصر آمده است. اینان کسانی اند که افکارشان در شکل گیری تعلیم و تربیت جدید در نقاط مختلف جهان موثر بوده است.

 بقیه را در ادامه بخوانید

ادامه نوشته

كودك منظري و اصالت تجربه جان لاك

از ميان فيلسوفان دوره مدرنيته كلاسيك جان لاك و ژان ژاك روسو بيش از ديگر فلاسفه به خلق فلسفه اي دست يازيده اند كه ربط مستقيم تري به كودك و تصورات ، راجع به او دارد. با اين وجود جان لاك فلسفه خويش در زماني بر آنچه كه روسو بيان كرد، پرداخت و به روايتي فلسفه جان لاك پيش زمينه تاريخي مورد نياز در ارائه فلسفه روسو است . از اين رو توضيح و درك فلسفه وي در خصوص »تصور از كودك « ضروري است .
    

ادامه نوشته